2020—2021学年第一学期公开课《我的收藏卡》

来源: 发布时间:2020-10-15 09:13:07 浏览次数: 【字体:

第14课 我的收藏卡

教材分析:

本课是二年级下册中属于“综合·探索”学习领域的内容。收藏卡常见于博物馆中,它记录着藏品的名称、规格、年代、产地、历史价值等,相当于一份严格的历史性文献资料。而课题是《我的收藏卡》,使得收藏卡被赋予了学生的情感与情绪,成为学生间交流知识、表达情感、展现个性的载体,其中充满了学生的自豪与喜爱之情。

教学目标:

1、知识与技能

初步了解什么是收藏。学会介绍自己的收藏品。

2、过程与方法

通过教师的讲解以及参观、交流、欣赏等综合性的活动,了解收藏及收藏品的相关知识。

3、情感、态度和价值观

通过欣赏收藏品,引导学生感受收藏与历史、文化生活、美术之间的联系,体会收藏的乐趣,培养健康的审美与爱好,使学生懂得珍视历史文化、热爱现实生活。

教学重难点:

1、教学重点:引导学生相互欣赏、交流自己的收藏品,体会其中的乐趣。

2、教学难点:介绍自己的收藏品。

教学准备:

收藏品、课件、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、各种媒材(各色彩纸、布等)。

教学过程:

一、情景导入

孩子们,你们去过博物馆吗?今天就跟随导游小琪琪一起去参观神奇的博物馆,感受藏品的魅力。准备好了吗?让我们出发吧。

二、参观交流:珍藏馆

1、看一看

珍藏馆,展示藏品。

字画青铜器金银玉器瓷器

2、想一想

1)哪些藏品给你留下的印象最深?

2)你觉得博物馆收藏这些文物有什么意义?

3、说一说

琪琪:这里有几件珍贵的文物,谁来学学琪琪,看着小卡片介绍一下?

4、填一填

《白瓷孩儿枕》:谁来介绍介绍我呀,可是我的小卡片不见了,你们能帮帮我吗?

我在网上查阅了很多资料,我们一起帮着填一填吧。

5、引出课题

我们一起制作的这张小小卡片就叫收藏卡。(出示一半课题——收藏卡)

有了收藏卡,它可以帮助我们更加详细地了解藏品。

收藏卡的组成:名称、作者、尺寸、材质、年代、收藏

介绍藏品的相关知识,让收藏者和参观者能全面了解藏品,还能妥善保管藏品。

三、初步感受:观雅楼

琪琪:在观雅楼里,就有很多这样的宝贝,都是琪琪的藏品哦,大家仔细聆听我的介绍。

1、欣赏藏品

参观券钥匙扣小镜子各种娃娃

2、小组讨论:

你们觉得琪琪收藏这些小物品有什么意义?会给琪琪的生活带来哪些乐趣?

3、小结

看来,收藏不只是博物馆的事情,也不只是那些珍贵的文物才可以收藏,我们也可以将生活中所喜爱的物品或有纪念意义的物品收藏起来。它们可以帮助我们积累知识,回忆那些美好的往事,给生活增添乐趣。

四、探究学习:童趣阁

欢迎孩子们来到童趣阁,这里是小小收藏迷的舞台。

1、欣赏学生藏品

2、介绍

这是谁的宝贝啊,请你试着用收藏卡的方法介绍下:可以从名称、尺寸、颜色、材料、出产地、年份、收集的方法介绍自己的藏品。

也可以讲讲你跟藏品的有趣故事。

3、出示课题

深入了解收藏卡,发现更多有趣的、新颖的收藏卡,并且尝试制作一张属于自己的收藏卡——“我的收藏卡”。

、百变收藏卡

1、造型坊

1)欣赏各种各样的收藏卡。

2)分析收藏卡的外形。

3)小结:收藏卡的外形多种多样,可以是方形、圆形、三角形等几何形状,也可以是心形、树叶形、动物形等具体事物的外形。

2、形式馆

(1) 对比藏品的形式

2)小结

藏品的样子可以用绘画、剪贴、拓印、照片等多种艺术形式表现在卡片上。

3)欣赏各种形式的收藏卡

3、创意轩

1)赏一赏

2)说一说

说说自己喜欢的收藏卡及理由。

3)小结

4、小结收藏卡制作的方法

(1) 外形多变

(2) 形式丰富

(3) 图文并茂

(4) 装饰美化

、直观演示

视频教师制作“我的收藏卡”

、创新设计

琪琪已经把老师制作的收藏卡,展示在“百变收藏厅”。你们想不想把自己设计的收藏卡展出呢?这里还有很多展位等着你哦。

要求:为你的藏品制作一个美观、新颖的收藏卡,请写明藏品的名称、颜色、材料、收藏的年月和方法。

、展示交流

“百变收藏卡”展览会开始了,请已经制作好的孩子们带上你的收藏卡和宝贝一起站到前面来,让大家共同来参观你的收藏!

请孩子用简短的语言介绍一下自己的收藏品以及收藏卡的设计思路。

在这些参展的同学中,收藏卡制作最新颖美观又记录正确的那些孩子获得 “百变收藏卡”勋章。

、拓展小结

如果你的收藏品比较多,为了便于寻找和保管,不妨制作一个收藏夹,将制作好的收藏卡全部集中整理,将更好。

出示制作步骤图。


终审:教科室倪红琴
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